_{どこのデータか忘れましたが}

 

_{文系でも数学受験した人のほうが　後の給料が高くなっている}

 

_{というのがあります}

 

_{おそらく正しいでしょう　　経営は数字で行えといいますから　（感覚経営はよくない）}

 

_{とくに算数というのは具体的な数を扱うので　（高等数学まで行くと抽象的）　とても重要です}

 

_{ただ　気をつけたいのは　数といっても}

 

_{順番を表す数と　　あと　　量をあらわす数　に分けて考えなければなりません}

 

_{図形というのもあるのですが}

 

_{大事なのは　　　イメージ能力です}

 

_{算数以外でも何でも同じことですが　同じ「絵」を描けていないと話あえない}

 

_{たとえば　日本語で法律や経済の話をべらべらとされても　わからない人というのは　イメージができないから}

 

_{イメージ能力と書いた以上　能力です}

 

_{知識や経験を増やすことでイメージできてくるのですが　すべてのことを経験できるわけではないので}

 

_{能力として鍛えておかないと　経験していないからわからなくなってしまうし　同じような経験しても類推できない}

 

_{そういう人が増えているような気がします}

 

_{私（園長）はもともと塾業界にいました}

 

_{数字が得意になるにはどうしたらいいか　色々考えました}

 

_{たくさんの教材教具が出ていますが}

 

_{イメージ能力や論理的思考を育てる教材がありました}

 

_{幼児教育　幼稚園　保育園でどこまでお勉強的なことを導入するか　悩むところですが}

 

_{遊びながら身につくものがあります}

 

_{あまり批判めいたことは書きたくないですが}

 

_{丸暗記したり　解法を覚えて答えをだすようなやり方は　　　　　　よくない　　　　イメージ能力とかけ離れてしまう}

 

_{できるようになることはいいことですが　　安直な方法はよくないですね}

 

_{できなくても　　　　考えたか　　　どうか　　　　その分だけ　　　　　賢くなる}

 

_{いずれできるようになるので　ここが重要です}

 

_{最高形は　考えることが好きになること　　ですね}

 

_{今年は役をいろいろと引き受けてしまって　新たな事業が滞っているのですが}

 

_{今年度中に導入して　形にしたいと思います　（自分に発破を掛けるために書きました　）}

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